Verbessern chinesische Studierende ihre Sprechfertigkeit im Deutschen wahrend des Fachstudiums in Deutschland? eine empirische Untersuchung unter Berucksichtigung sozialer Aspekte /
| Основен автор: | Chen, Yu. |
|---|---|
| Формат: | Електронен |
| Език: | German |
| Публикувано: |
Frankfurt am Main ; New York :
Lang,
℗♭2012.
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| Серия: |
Duisburger Arbeiten zur Sprach- und Kulturwissenschaft ;
Bd. 91. |
| Предмети: | |
| Онлайн достъп: |
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Съдържание:
- Danksagung; Inhaltsverzeichnis; Abbildungsverzeichnis; Tabellenverzeichnis; 1 Chinesische Studierende an deutschen Hochschulen; 1.1 Statistischer Uberblick; 1.2 Zielsetzung der Arbeit; 2 Dimensionen des Forschungsgegenstands; 2.1 Zweitspracherwerb; 2.1.1 Begriffliche Definitionen; 2.1.2 Einflussfaktoren beim ungesteuerten Zweitspracherwerb; 2.1.3 Zweitspracherwerb im Kontext des Auslandsstudiums; 2.1.4 Das Modell des L2-Lernens von Spolsky als Erklarungsgrundlage; 2.2 Auslanderstudium in Deutschland; 2.2.1 Begriffserlauterung; 2.2.2 Spezifische Schwierigkeiten.
- 2.2.3 Neuere Forschungen zu chinesischen Studierenden in Deutschland2.3 Zusammenfassung; 3 Forschungsplan; 3.1 Erhebungsinstrumente; 3.1.1 Kriterien der Forschungsaufgabe; 3.1.2 Triangulation; 3.2 Stichprobe; 3.2.1 Nahere Bestimmung der Auswahlkriterien; 3.2.2 Probandenauswahl; 3.2.3 Festlegung der Form des Sprachtests; 3.3 Datenerhebung; 3.3.1 Fragebogen; 3.3.2 Die mundliche Prufung; 3.3.3 Interviews; 3.4 Gute der Untersuchungsanordnung; 3.4.1 Konstanthaltung des Messinstruments; 3.4.2 Auswahlen und Ausfalle; 3.4.3 Messeffekte; 3.4.4 Zusammenfassung; 4 Auswertung der quantitativen Daten.
- 4.1 Grundauszahlung des Fragebogens4.2 Uberprufung der statistischen Homogenitat; 4.3 Ergebnisse des Re-Tests; 4.3.1 Verteilung der Noten; 4.3.2 Umrechnung der Noten; 4.3.3 Vergleich der Noten der DSH und des Re-Tests; 4.4 Faktoren des Spracherfolgs; 4.4.1 Der soziale Kontext; 4.4.2 Einstellungen und Motivation; 4.4.3 Leistung in der DSH; 4.4.4 Wahrnehmung der Lernmoglichkeiten; 4.4.5 Zusammenfassung; 4.5 Auswirkungen auf das Leben in Deutschland; 4.5.1 Auswirkungen auf das Studium und den Alltag; 4.5.2 Soziale Kontakte; 4.5.3 Selbsteinschatzung jetziger Deutschkenntnisse.
- 5 Interpretation der qualitativen Daten5.1 Grunde fur das Zusammenbleiben von Chinesen; 5.1.1 Sprachdefizite im Deutschen; 5.1.2 Kulturbedingte Schwierigkeiten beim Umgang mit Deutschen; 5.1.3 Kontaktverhalten aus der sozialpsychologischen Sicht; 5.1.4 Zusammenfassung; 5.2 Sprache und ethnische Identitat; 5.2.1 Ethnische Identitat als soziale Identitat; 5.2.2 Kommunikative und symbolische Funktion derSprache; 5.3 Erfolgreiche Lernerfahrungen; 6 Empfehlungen an die Hochschule zur Forderung des Weitererwerbs von Deutschkenntnissen; 6.1 Zusammenfassung der empirischen Befunde.
- 6.2 Studienbegleitende Deutschkurse mit Lernberatungen6.3 Weitere Beratungs- und Betreuungsangebote; 6.3.1 Kritische Betrachtung der vorhandenen Angebote; 6.3.2 Verbesserungsvorschlage; Literaturverzeichnis; Anhang; 1. Fragebogen (chinesisch); 2. Fragebogen (deutsche Ubersetzung); 3. Prufungsaufgaben des Re-Tests; 4. Dokumentation des Re-Tests; 5. Interviewleitfaden (chinesisch); 6. Interviewleitfaden (deutsche Ubersetzung).