Visie en vooruitgang XXI /
Wat doen wetenschappers echt? Doet hun werk ertoe? Waarnaar zijn ze op zoek? Waarover denken ze na? De Lessen voor de 21ste eeuw brengen al 15 jaar wetenschap naar een breder publiek. Een blik op de thema's toont meteen dat geen enkel onderwerp te heet of te licht is om over te communiceren: he...
| Други автори: | Raymaekers, Bart. |
|---|---|
| Формат: | Електронна книга |
| Език: | Dutch |
| Публикувано: |
Leuven :
Universitaire Pers Leuven,
2009.
|
| Серия: |
Lessen voor de eenentwintigste eeuw ;
v. 15. |
| Предмети: | |
| Онлайн достъп: |
http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&scope=site&db=nlebk&AN=437092 |
| Подобни документи: |
Print version::
Visie en vooruitgang : Lessen voor de eenentwintigste eeuw. |
Съдържание:
- Visie en vooruitgang XXI Lessen voor de eenentwintigste eeuw; Inhoud; Voorwoord; De crisis en de toekomst van de welvaartsstaat; Inleiding; De welvaartsstaat gaat over 'welvaart' en 'verdeling'; Welvaart en verdeling doorheen de tijd: een U-curve?; 30 jaar crisis en herorientering: naar de 'investeringsstaat'; Terug naar welvaart en verdeling: de paradox van de investeringsstaat; De ambiguiteit van de actieve welvaartsstaat; Nieuwe sociale risico's en mattheuseffecten; De grote teleurstelling van het gelijkekansenbeleid; Inkomensongelijkheid in rijke welvaartsstaten: is dat nog een probleem?
- De crisis en de toekomst van welvaartsstaten: samenvatting en besluitOver machines die leren; Inleiding; Wat is machinaal leren?; Waarom machinaal leren?; Hoe werkt machinaal leren?; Leren van beslissingsbomen; Leren van associaties; Leren uit beloningen; Machinaal leren nu en in de toekomst; Machinaal leren in wetenschappelijke domeinen; De analyse van netwerken; Machinaal leren voor het herkennen van activiteiten; De aard van het machinaal leren; Logische redeneervormen; Besluit; Literatuur; Wat is zien?; Kijken doen we met onze ogen, zien met onze hersenen; De visuele waarneming.
- Het visuele systeemDe visuele hersenschors; Bedrogen ogen; Iedere soort levert zijn bijdrage aan onze kennis; Enkele stoornissen in visuele perceptie; Herstel na schade?; Literatuur; Ethos, retoriek en marketing; Mediagebruik als groepsparticipatie; De cultivatie van een virtuele groepsaffiniteit; Retoriek en ethos; Ethos en marketing; Besluit; Noten; Een wetenschapvan het geluk?; Een test van onze intuities; Geld en geluk; Wat maakt ons (on)gelukkig?; Filosofen over de economie van het geluk; Aristoteles als alternatief; Eudaimonia; Een zinvol leven; Besluit; Literatuur; Nature en nurture.
- InleidingHet nature-nurturedebat: nature of nurture?; Nature en nurture; Nature via nuture; Nature bepaalt nurture (nature-nurture correlatie); Nurture bepaalt nature; Besluit; Literatuur; Hoe sterk gelijken we opwormen en insecten?; Inleiding; De code van het leven; De evolutionaire stamboom van het dierlijk leven; Kijk en vergelijk: de fruitvlieg en de worm als modelorganisme; Het brein; Eetgedrag en metabolisme; De puberteit en de neuropeptidehormonen betrokken bij de voortplanting; De biologische klok; Slaap; Leergedrag; Verslaving; Veel gedragingen zijn genetisch bepaald.
- De fruitvlieg als model voor menselijke ziektenNiet-coderend DNA en biologische complexiteit?; Conclusie; Literatuur; Hoe zwart is Obama?; Literatuur; Is er nog voldoende water om ons voedsel te produceren?; De watervraag; Vraag naar zoet water; Het wateraanbod; Alternatieve zoetwaterbronnen; Het verhogen van de opb rengst per eenheid water; De gewas-waterproductiviteit; Verzekeren van goede agronomische toestanden op het veld; Verbeteren van de irrigatie-efficientie; Deficit irrigatie; Softwaremodellen om richtlijnen te formuleren; AquaCrop: een gewas-waterproductiviteitsmodel.